教育孩子，你还在用第几代家庭教育？

　　整个家庭教育的发展是跟人类文明跟人类的经济生产相匹配，的啊也就是说教育模式的发展是跟着生产力的水平一脉相承的，生产力越往前推进，教育就越往前推进，在农耕时代，在偏原始时代，什么年肚子都吃不饱对不对？哪有那么多时间做教育对吧？所以那个时候是放羊，不管是这是第一代家庭教育模式。好，后来生产力水平提高了，慢慢生活安安定一些了，于是进入到第二代教育模式，叫做问报严管事。

　　所以在东北流行一句话叫做腊月天里打孩子反正也是闲着，所以那就有了比较著名的一些教育的理论，叫做棍棒底下出英才，棍棒底下出孝子对不对？甚至到我们这个时代是不是还有家长也用这么古老的方式有没有？用的举个手放下对吧？所以这是第二代。

　　接下来进到生产力进一步提高，人们生活水平进一步改善，于是进到第三代，第三代有人说打完了不能光打，爸爸打完了妈妈要怎么样？问一下对不对？于是第三代交易模式叫做红黑脸色，一个扮黑脸，另外一个扮怎么样？扮红脸，爸爸打完妈妈就去安慰一下。好，随着互联网的发展，孩子慢慢开始有QQ了，于是让一个孩子班级群里发，今天真倒霉，被我爸揍了一顿，院里还说我今天也被我爸做了一顿，这个东西吗？不过还好我妈对我还比较好，我爸把我做完了，我妈给我做好吃的，我妈也来安慰我。

　　于是一聊一聊一发现原来家长都是套路，一个打完了，另外一个就是安慰，他们一大数据对比就发现了这个规律，于是下次方法再打的时候，他就就知道爸你别装了装的那么凶，你跟妈妈都商量好了，大哥你打完我妈妈又来安慰我，所以这一招是不是行不通，随着互联网的发展就行不通了，于是就进到了第4代家庭教育模式，也是赏识教育的初级形态，我也是香港国际赏识教育学会的推广大使。

　　第4代家庭教育模式叫一味夸奖，是也就是说人们发现原来好孩子是夸奖出来的，为什么？因为以前并不提倡夸奖，以前都是打骂严加管教的教育，所以你突然的那种夸奖孩子觉得特别好，特别是激励对不对？

　　所以很有效果，所以就一时在中国兴起了赏识教育的一片风潮，但是很多人又走偏了，因为赏识提倡的赏识夸奖并不是一味的赏识夸奖，很多人就只听到什么夸奖，认为教育孩子就是要赏识夸奖，于是进到一个极端，只有赏识观点行不行？

　　于是就出现了一些极端的情况，特别是计划生育的推行，出现了很多家庭是一个孩子，父母本来就视为掌上明珠，再加上赏识，所以带来的后果是就培养了高智商、高敏感、高自尊、高脆弱的四高的孩子，于是就出现了很多跳楼的情况，很多自杀的情况，这是最大的一个问题，所以后来又进入到第5代，现在叫做全纳斯维斯。

　　什么是全纳思维？全纳思维是既接受孩子的优点，也要接受孩子的什么？缺点，这是在整个中国教育界普遍的认识，甚至在全世界的教育界普遍的工资，就是教育专家大家都比较认可，这个道理就是全纳思维式，好在全纳思维式大的第5代的模式的指引下，于是各个流派百花齐放。那么我们提倡是什么？我提倡的是这几个字，叫做言而有爱的自我教育模式，这也是全大思维是，但是具体的细节就就叫做言而有爱的自我教育模式。